Vzťahy

Ako naše slová vytvárajú pre deti negatívne postoje a ako to nerobia

Pin
+1
Send
Share
Send

Rozmýšľate o tom, ako dieťa chápe naše slová, varovania, zákazy? Zhoduje sa text vždy s významom, ktorý chceme vyjadriť? A čo to dieťa počuje? Chceme ho chrániť pred nebezpečenstvom, ale sú negatívne postoje jeho rodičov bezpečné pre neho a pre jeho budúcnosť?

Druhý deň som bol svedkom nasledujúcej situácie. Mama chodí na ihrisku s dvojročným chlapcom. Dieťa zdvihlo mincu zo zeme a matka zakričala hlasným a prísnym hlasom: „Hádzajte peniaze, sú to nečistoty! Nikdy neberte peniaze.“

Na jednej strane je všetko pravda, nie je potrebné zbierať špinavé predmety z podlahy.

Na druhej strane sa situácia, tón, činy koncipujú tak, aby sa stali odtlačkom, to znamená opraviť, zakoreniť sa v mozgu. Tiráž - zachytenie určitých informácií v pamäti, psychologický program, na ktorom sa vytvárajú podmienené reflexy, budujú sa viera. Stáva sa to v ranom detstve a má obrovský vplyv na celý náš život: správanie, rozhodnutia, ktoré robíme, výber partnera a miesto na svete, ktoré robíme.

Chlapec sa stane dospelým a nedokáže pochopiť, čo je s ním zlé? Prečo nemá vzťah s peniazmi? Prečo on a peniaze existujú v paralelných rovinách a nepretínajú sa? Prečo sa ich bojí a nevie, ako zarobiť? A prečo ho všetko, čo súvisí s peniazmi, vedie k nemu?

Zdá sa, že syn úspešných rodičov sa rozrástol v hojnosti, čo znamená, že rodina má zdravý prístup k peniazom. Možno to bude chcieť chlapec pochopiť a zmeniť svoju realitu, a je dobré, ak sa obráti na špecialistu, ktorý pomôže nájsť hlavnú príčinu -raz ho matka nahlas a emocionálne varovala, aby vzal „špinavé peniaze“ a získajte rotavírus.

Na ihrisku zo všetkých strán sa ozývajú výkriky alarmujúcich matiek: „Nebežte, padnete,“ „nešplhajte sa, nevstaňte vysoko,“ „nedotýkajte sa, máte špinavé ruky,“ „nerobte nič, čakajte na svoju matku.“ Ako môže dieťa v takej atmosfére úzkosti a hyper-starostlivosti rozvíjať, rásť, porozumieť svetu?

Ako môže pochopiť, ako rýchlo dokáže bežať?

Ako vysoko môže vyšplhať a z ktorého kroku sa nebojí skočiť?

Ako dlho to môže stáť na jednej nohe na úzkej doske?

Koniec koncov, pri interakcii so svetom a rovesníkmi vytvára predstavu o sebe, o jeho schopnostiach, silných a slabých stránkach. Až po zjazde z kopca na kňaza alebo na brucho dostane potrebné skúsenosti - na sedenie je zaujímavé jazdiť a piesok je bez chuti. Hrá sa s ostatnými deťmi a učí sa interagovať, brať a dávať, rokovať, uzatvárať, že má záujem.

Sociálna interakcia, porovnávanie sa s ostatnými, prijímanie spätnej väzby sú dôležitými súčasťami obrazu seba samého, to znamená sebapredstavy. A aby to bolo objektívne, nie je postačujúci názor matky. Okrem toho dieťa, ktoré bolo donekonečna ťahané a zastavené, prenesie do svojho života negatívne postoje svojich rodičov a tento model správania. Nezávislý, nie iniciatívny, neschopný robiť rozhodnutia, a preto prevziať zodpovednosť, čakať na povolenie a schválenie od všetkých.

Pokúsme sa vytvoriť frázu tak, aby dieťaťu sprostredkovávala význam, ktorý ste doň vložili, ale neobmedzovala sa.

  1. Namiesto „nebeží, nespadá„môžete povedať: „Ako rýchlo dokážete bežať, skvelé! Buďte opatrní.“, Touto frázou nasmerujeme pozornosť dieťaťa na pozitívny výsledok.
  2. "Nechoď vysoko" - „Táto snímka je vysoká, ale ak si sadnete správne a vydržíte, budete ju môcť odmotať.“.
  3. "Nedotýkajte sa, znečistte si ruky"- Majte so sebou mokré obrúsky, utrite si ruky, čo vám pomôže vytvárajú zvyk udržiavania rúk čisté.
  4. "Nerob nič, počkaj mami" - "Aké vysoké schodisko. No tak, ja sa postavím a uvidím, ako vysoko môžeš vyliezť.", Touto vetou dávate svoju podporu, pocit bezpečia.
  5. Ak dieťa havaruje, namiesto obvyklej reakcie “Vedel som to"Alebo"Povedal som ti to", podporte ho slovami: „Je to v poriadku, nabudúce buďte opatrní.“, V takom prípade dieťa neobmedzujete, ale dávate mu možnosť vyvodiť závery, ktoré vychádzajú z jeho osobných skúseností.

Frázy sa niekedy objavia rýchlejšie, ako máme čas na ich premyslenie. Najčastejšie sú to aj odtlačky, ktoré do nás naši rodičia investovali - nikto ich neučil, ako hovoriť s deťmi, ako ich vychovávať. Generácia našich rodičov mala ďalšie úlohy a iné priority, ktoré nás potrebovali nakŕmiť, obliecť a naučiť sa.

Sme rodičmi novej generácie, ktorí dostávajú veľa informácií z rôznych zdrojov o deťoch, rodičovstve, psychológii, zdraví a môžeme si myslieť a byť si vedomí dôsledkov našich slov a konania.

Pin
+1
Send
Share
Send